Pour les besoins fondamentaux de
l’enfant
Les
repas :
une
collation à 9h 30 suivant l'enfant et l'heure d'arrivée,
un repas varié, équilibré et pris en commun à 11h 30 et
un goûter entre 15h 30 et 16h selon les jours et l'enfant.
le
sommeil :
Dans
un soucis d’organisation les enfants sont mis à la sieste en même temps
entre 12h 30 et 13h et se réveillent selon leurs besoins (maxi 15h 30);
pour un bébé il est fort possible qu’il ait aussi une petite sieste le
matin.
Ils
ont chacun un endroit
approprié pour dormir qui ne change pas.
Les enfants ont chacun une chambre séparé.
la
propreté :
Pour
les bébés la couche est changée régulièrement selon besoin, sur une table à langer, avec tout le nécessaire dessous pour chaque enfant.
Pour
l’apprentissage du pot, l'expérience me dicte qu'il n’est pas nécessaire
de
commencer avant 24 mois. l'apprentissage débutera chez
papa et maman (choisir une période de
vacances) pour éviter à l'assistante maternelle d'avoir à
gérer "les accidents" et les autres enfants en
garde (risque de chute). Celle ci s'engage à continuer
l'effort entrepris par les parents en proposant le
pot à différents moments de la journée. La couche sera
supprimée lorsque tout risque d'accident sera
écarté.
Cet apprentissage ne se fera que dans la douceur et le plaisir
d’apprendre à grandir
et surtout ensemble parents et assistante maternelle.
L’hygiène :
Les sols sont lavés chaque jour afin que les enfants
jouent pleinement dans un endroit propre et désinfecté. (on enlève les chaussures et on met des pantoufles)
Les
jouets sont nettoyés régulièrement
et ils sont rangés dans des caisses.
La socialisation
par
la parole :
avertir l’enfant de ce qu’il va faire, où il va aller, qui il va voir…
L'enfant a besoin de repaire pour se retrouver
par
des rencontres : avec
d’autres nounous, des amis qui ont aussi d’autres enfants.
L’éveil
L’éveil
musical et intellectuel
: on
écoute des comptines, on chante,
on
apprend des chansons en faisant les gestes (les enfants adorent).
L’éveil
corporel : on
va au jardin tous les jours dès que le temps le permet.
Voir
mes poules et faire des jeux extérieur
j’emmène parfois les enfants à la médiathèque à la découverte de la
lecture.
Aussi en dehors des promenades je fais des petits jeux à la maison comme
faire des rondes en chantant.
Nous allons aussi tout les premiers mardi de chaque mois aux réunions
PMI pour y rencontrer d'autres enfants.
Nous allons aussi au marché très souvent, pour acheter des produits
frais.
L’éveil
par le jeux :
chaque tranche d’âge à accès à des jouets en fonction de leur âge,
dans des caisses triées par âge.
L’activité
éducative :
chaque matin (1/2 heure) les enfants à partir de 18 mois font des jeux
éducatifs
comme puzzle,
associations, apprendre à compter, apprendre les couleurs et je raconte
des histoires.
Nous avons créé aussi ensemble un imagier, qui grandi de plus en plus.
L'éveil
artistique :
à partir de 2 ans, dessin, coloriage, pâte a modeler, imagier, collage
etc. …
Déroulement d'une journée
